पूछना ज्ञान की खोज में चेतना का एक स्वाभाविक कार्य है। सीखने के लिए सीखने का अर्थ है अपने स्वयं के सीखने को निर्देशित करने और जिम्मेदारी लेने की क्षमता होना, स्वयं को अद्यतन रखना, यह जानना कि ज्ञान कहाँ खोजना है। इस प्रकार की शिक्षा ‘आइटमबद्ध संहिताबद्ध जानकारी या तथ्यात्मक ज्ञान प्राप्त करने’ से मौलिक रूप से भिन्न है, जैसा कि अक्सर पारंपरिक पाठ्यक्रम में जोर दिया जाता है। बल्कि इसका तात्पर्य ‘स्वयं ज्ञान के उपकरणों में महारत हासिल करना है।
समग्र शिक्षा में सीखने के स्तंभ
समग्र शिक्षा ने 21वीं सदी के लिए शिक्षा के चार स्तंभों की पहचान की है, जिन्हें यूनेस्को द्वारा भी मान्यता प्राप्त है।
व्यावहारिक कौशल विकसित करने और ज्ञान को वास्तविक दुनिया के संदर्भों में लागू करने की क्षमता के महत्व पर जोर देता है, खासकर काम और उत्पादक गतिविधियों के संदर्भ में। यह स्तंभ शिक्षार्थियों को कार्यबल में सफल होने के लिए आवश्यक कौशल प्रदान करने में व्यावसायिक और तकनीकी शिक्षा के महत्व को पहचानता है। हालाकि, यह भी स्वीकार करता है कि ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था में काम की प्रकृति तेजी से बदल रही है, और सफल होने के लिए आवश्यक कौशल तेजी से पारस्परिक संबंधों, अनुकूलनशीलता और नवाचार पर केंद्रित हैं।
यह पारंपरिक कौशल प्रशिक्षण से आगे बढ़कर व्यवहार कौशल और दृष्टिकोण के व्यापक सेट को शामिल करता है, जैसे टीमों में काम करने की क्षमता, पहल करना और रचनात्मक रूप से समस्याओं को हल करना। ये कौशल ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था में सफलता के लिए आवश्यक है, जहां व्यक्तियों को लगातार नई चुनौतियों और अवसरों के अनुकूल होना चाहिए। अंततः, “करना सीखना” व्यक्तियों को अपने स्वयं के सीखने पर नियंत्रण रखने और अपने भविष्य को आकार देने में सक्रिय एजेंट बनने के लिए सशक्त बनाने के बारे में है।
यह अन्य लोगों और सामान्य तौर पर ग्रह पर सभी जीवित जीवों के साथ जिम्मेदारी से रहना, सम्मान करना और सहयोग करना सीखने पर केंद्रित है। सीखने को पूर्वाग्रह, हठधर्मिता, भेदभाव, अधिनायकवाद और रूढ़िवादिता और उन सभी चीजों पर काबू पाना चाहिए जो टकराव और युद्ध की ओर ले जाती हैं। सीखने के इस स्तंभ का मूल सिद्धांत परस्पर निर्भरता है, यानी जीवन के नेटवर्क का ज्ञान।
यह सच्चे मानव स्वभाव की खोज और स्वयं के सार से साक्षात्कार पर जोर देता है, जो विचारों और भावनाओं के मानसिक तंत्र से परे है। इसलिए ‘होना सीखना की व्याख्या एक तरह से बौद्धिक, नैतिक, सांस्कृतिक और भौतिक आयामों में व्यक्तित्व विकास के लिए अनुकूल ज्ञान, कोशल और मूल्यों के अधिग्रहण के माध्यम से मानव बनना सीखने के रूप में की जा सकती है। इसका तात्पर्य एक ऐसे पाठ्यक्रम से है जिसका लक्ष्य कल्पना और रचनात्मकता के गुणों को विकसित करना है: सार्वभौमिक रूप से साझा मानवीय मूल्यों को प्राप्त करना, किसी व्यक्ति की क्षमता के विकासशील पहलू, स्मृति, तर्क, सौंदर्य बोध, शारीरिक क्षमता और संचार/सामाजिक कौशल, आलोचनात्मक सोच विकसित करना और स्वतंत्र निर्णय लेना; और व्यक्तिगत प्रतिबद्धता और जिम्मेदारी विकसित करना।